No passado dia 14 de junho, último dia de aulas, os alunos do CAA do AETB fizeram uma visita de estudo à EB2, 3 de Rio Caldo e visitaram, entre outros locais, a Basílica de S. Bento e a Marina de Rio Caldo, não deixando de degustar as maravilhas gastronómicas da região, num dos restaurantes da zona.
Foi uma manhã divertida. Agora, há que descansar muito para nos prepararmos, a todos, para o exigente e maravilhoso ano letivo que se adivinha... Até Setembro!!! :D
Sejam bem vindos ao Blog do Centro de Apoio à Aprendizagem do Agrupamento de Escolas de Terras de Bouro. Este bocadinho dedica-se a guardar memória das atividades práticas que nós- professores e alunos- consideramos mais criativas. Porque a escola não é um acumular de tempo entre "toques" de entrada e saída!... É um local onde "Quando nada acontece, há um milagre que não estamos vendo." (J. Guimarães Rosa).
terça-feira, 25 de junho de 2019
Ateliê de Costura
Toda a gente gosta de lenços dos namorados.
Até os nossos alunos do C.A.A.
Como descendentes dessa história colorida e gravada em tecido, começamos todos a pesquisar, a descobrir, a explorar esse território desconhecido que era o das linhas e das agulhas.
A costura e o bordado não são fáceis. Dominar estas competências é dificílimo. Mas podemos começar a tentar... Pelo menos, na ótica do explorador... E assim foi, durante este ano. Ás vezes pegamos na agulha, outras vezes só colamos o tecido. Pregamos botões...Umas vezes bem, outras vezes tão mal que o botão desapareceu e nunca mais foi visto... Outras vezes juntamos tecidos de formas diferentes, com ajuda da professora, e surgiram uns bonequinhos achatados, mesmo bons para levar no bolso com as chaves... E então, construímos porta-chaves.

E, em grupo, conseguimos construir um ursinho de peluche...
Para o ano há mais.
quinta-feira, 13 de junho de 2019
Paddlet: conhecer o Gerês
Aproximam-se as férias.
Divulgamos um Paddlet sobre o Gerês, onde estão presentes várias das riquezas naturais e arquitetónicas que esta zona oferece.
Disfrutem:
https://padlet.com/
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